HAREC - Centrum för handikapp- och rehabiliteringsforskning

Mona Holmqvist

mona.holmqvist@hkr.se

www.hkr.se

Mellanstadielärarexamen 1986, filosofie kandidatexamen i ämnena pedagogik, psykologi och sociologi 1987. Disputerat i pedagogik (1995), universitetslektor i pedagogik vid Högskolan Kristianstad sedan 1996.

Tjänstgjorde dessförinnan som lärare i grundskolan åren 80-83 samt 86-96. Ledamot i styrelsen för den nationella forskarskolan i pedagogiskt arbete, vilket är ett samarbete mellan åtta lärosäten med Umeå universitet som huvudansvarig. Kursansvarig för gymnasielärarprogrammet vid Högskolan Kristianstad.

Forskningen är intriktad på lärandebetingelserna för personer med autistiska syndrom. Genom studier av de funktionshindrade personernas hela närmiljö fokuseras hur handikappgruppens specifika behov kan tillgodoses i samhället, samt hur de handikappade kan utveckla sin omvärlsdförståelse genom olika pedagogiska insatser. Studierna utgår från ett variationsteoretiskt perspektiv på lärandet, vilket har sina rötter i den fenomenografiska forskningstraditionen. Studierna syftar till en utökad inkludering av gruppen i samhället. Övrig forskning inom grundskolans områden presenteras på min hemsida.

Publikationslista (urval)

Doktorsavhandling
Holmqvist, Mona (1995). Autism. Uppfostran, undervisning och förståelse för personer med extremt atomistisk omvärldsuppfattning. Lunds Universitet: Pedagogiska institutionen.

Referee-bedömda artiklar
*Holmqvist, M. (2003): Pedagogiskt arbete – ett tomrum fylls eller en ny splittring? Tidskrift för lärarutbildning och forskning nr 2 2003, s 75-87.

*Holmqvist, Mona (accepted): Structured Flexibility. Six studies of how children with diagnosed autism develop independency in daily living activities. Scandinavian Journal of Disability Research.

*Holmqvist, Mona, Gustavsson , Laila & Wernberg, Anna. Generative learning. Learning beyond the learningsituation. Educational Action Research, vol 15, no 2, June 2007, pp 181-208 .

Holmqvist, Mona & Lindgren, Gunilla (2008): Att analysera lärande i engelska utifrån ett variationsteoretiskt perspektiv. Ett samarbetsprojekt mellan engelska och pedagogik för studenter på C-nivån i engelska. Association suédoise de linguistique appliquée.

*Holmqvist, M., Lindgren, G., Mattisson, J., & Svarvell, T. (2008). Instruction built on learners’ previous knowledge by using the Variation theory. Problems of Education in the 21st Century, vol 6, pp 86-95.

*Holmqvist, M., & Mattisson, J. (2008). Variation theory – A tool to analyse and develop learning at school. Problems of Education in the 21st Century, vol 7, pp 31-38.

*Holmqvist, M., Lövdahl, C., Strömberg, L. (2008). Using Variation Theory to explain a complex mathematical phenomenon. In Welsch, F., Malpica, F., Tremante, A.., Carrasquero, J. V., & Oropeza, A. (Eds.) Proceedings 2nd International Multi-Conference on Society, Cybernetics and Informatics, Vol. IV, Post-Conference Issue, pp 163-168. Florida: International Institute of Informatics and Systematics.

*Holmqvist, M., Mattisson, J. (2009). Contrasting cases and their impact on learning: A replication of a learning study confirming the impact of contrasts. Problems of Education in the 21st Century, vol 10, pp 38-46.

Holmqvist, M., &. Meloy, L. (accepted). A Cross-cultural study on Curriculum-Based Measurement: A formative evaluation tool for basic skill development. Educational Assessment, Evaluation and Accountability.

Holmqvist, M. (accepted). Teachers’ learning in a learning study. Instructional Science, Vol. X, No. X, Month 2009, pp. 000-000.

Holmqvist, M., Björkman, K., & Ohlin, M. (submitted). Differences between learning facts and complex phenomena. A learning study in history based on the variation theory. Scandinavian Journal of Educational Research, Vol. X, No. X, Month 200X, pp. 000–000


Översiktsartiklar, bokkapitel, böcker
*Holmqvist, Mona (red) 2004: En främmande värld. Om lärande och autism. Lund: Studentlitteratur. ISBN 91-44-03445-8

Holmqvist, Mona & Ottosson, Torgny (2005): Handledning här som handledning där, eller...? Den nationella forskarskolan i Pedagogiskt arbete ur ett handledarperspektiv. Erixon. P-O. red: Forskningsarbete pågår – I och om pedagogiskt arbete. Umeå: Umeå universitet.

Holmqvist, Mona & Nilsson, Jan (2005): Hur kan lärare utveckla ett livslångt lärande? Lindelöf & Gisby (red): Lärande hela livet. Lund: Studentlitteratur.

*Holmqvist, Mona (red) (2006): Lärande i skolan. Learning study som skolutvecklingsmodell. Lund: Studentlitteratur.

Holmqvist, Mona (2006). Lärandets pedagogik. Resultatdialog 2006. Forskning om utbildningsvetenskap. Stockholm: Vetenskapsrådets rapportserie 15:2006.

Holmqvist, Mona, Lindgren, & Gunilla (2007): Går det att översätta min och mitt med my respektive mine? I Eskilsson, Olle, & Redfors, Andreas (2007): Ämnesdidaktik ur ett nationellt och internationellt perspektiv. Kristianstad: Kristianstad University Press.

*Holmqvist, M., Gustavsson, L. & Wernberg, A. (2008) Variation Theory – An Organizing Principle to Guide Design Research in Education. In Kelly, A.E., Lesh, R., &. Baek J. (eds) Handbook of design research methods in education, pp 111-130. New York: Routledge.


Konferensbidrag
Gustavsson, Laila & Holmqvist, Mona (2004): What is the difference between a lesson study and a learning study? Empirical findings from an intended learning study that turned into a lesson study. Paper presented at the NERA´s 32nd Congress Reykjavik March 11-13, 2004

Holmqvist, M. (2000): Variation i lärares tolkningar av utbildningsmål i kemi. Ett variationsteoretiskt perspektiv på lärande. Paper presenterat på NFPF:s 28:e kongress i Kristiansand d 9-12 mars 2000.

Holmqvist, M. (2000): Specialpedagogiska modeller för personer med autistiska syndrom - osynliga hjälpmedel som enbart kan användas i segrgerade skolmiljöer? Paper presenterat på Nordic Network on Disability Researsch:s konferens i Malmö den 6 oktober 2000.

Runesson, U., Holmqvist, M. & Marton, F. (2003): Lärandets pedagogik. Paper presenterat vid NFPF:s konferens i Köpenhamn den 9 mars 2003

Holmqvist, M., Nikolajsen, E., Eskilsson, O. & Johansson-Tell, K. (2003): Lära Lärarstuderande. Paper presenterat vid NFPF:s konferens i Köpenhamn den 9 mars 2003

Brante, G, Asserhed, U, Holmqvist, M, Ottosson, T. & Vernersson, F. (2003). The conception of quality as a foundation för education and learning at upper secondary school: A presentation of a Research Project. Paper presenterat vid NFPF:s konferens i Köpenhamn den 9 mars 2003

Holmqvist, M. (2003): The SAIS-project. Special Education för Students with Ausitm Spectrum Disorders for Increased Inclusion and Independence in the Society. Study 1. Paper presenterat på NNDR 2003 7th Annual Research Conference, University of Jyväskylä in Finland, September 18-20, 2003.

Holmqvist, M. (2004): Improving the educational outcomes of disabled children by using a theory of variation at school. Paper presented at Oxford Round Table, March 2004.

Holmqvist, M., Gustavsson, L. & Wernberg, A. (2004): Nor to lead or to be led. Paper presented at NERA’s 32nd Congress, Reykjavik, March 11-13, 2004

Gustavsson, Laila & Holmqvist, Mona (2004): What is the difference between a lesson study and a learning study? Empirical findings from an intended learning study that turned into a lesson study. Paper presented at the NERA´s 32nd Congress
Reykjavik March 11-13, 2004

Wernberg, Anna & Holmqvist, Mona (2004): What time is it? Learning study as a method to develop education. Paper presented at the NERA´s 32nd Congress Reykjavik March 11-13, 2004

Holmqvist, Mona (2004): The SAIS-project. Special Education för Students with Autism Spectrum Disorders for Increased Inclusion and Independence in the Society. Studies 1-3. Paper presented at 12th IASSID World Congress, 14-19
June 2004, Montpellier, France

Holmqvist, Mona, Gustavsson , Laila & Wernberg, Anna (2005): Learning patterns. EARLI conference

Holmqvist, Mona (2005): Teachers matters. EARLI conference .

Holmqvist, Mona (2005): Learning through variation - utopia or reality for children with autism? EARLI conference.

Holmqvist, Mona & Lindgren, Gunilla (2006) Går det att översätta min och mitt med my respective mine? Paper accepterat till Rikskonferensen för ämnesdidaktik, Kristianstad 4-5 maj 2006.

Holmqvist, Mona, Lindgren, Gunilla, Ashouri, Eshan, Hamrin, Anna-Mia, Håkansson, Kent, Persson, Sebastian och Sturesson, Simon (2006) Betydelsen av slutbokstaven s i engelska ord. En studie av elevers sätt att förstå vad tillägget av -s innebär. Paper accepterat till Rikskonferensen för ämnesdidaktik, Kristianstad 4-5 maj 2006.

Holmqvist, Mona, Lindgren, Gunilla & Mattisson, Jane (2007). Possessing the ability to use possessives when learning English as second language. EARLI 12th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction, Budapest, Hungary.

Holmqvist, Mona (2007). Structured Flexibility. EARLI 12th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction, Budapest, Hungary.

Holmqvist, M., Gustavsson, L., & Wernberg, A. (2007) Generative learning. Learning beyond the learning situation. Paper presented at NERA´s 35th Congress, University of Turkku, Faculty of education, March 15-17, 2007

Holmqvist, M., & Mattisson, J. (2008). Variation theory as a tool to organize classroom research. Paper presented at the NERA´s 36st Congress Copenhagen, March 6-8, 2008

Holmqvist, M., &. Lindgren, G. (2008). Bringing teacher education and teacher’s in-service training together with the aid of a learning study. EARLI SIG-9 Biennial Workshop, Kristianstad University, Sweden, 22-24 May, 2008

Holmqvist, M., &. Björkman, K., &. Ohlin, M. (2008). Historical awareness or guess what the teacher thinks. EARLI SIG-9 Biennial Workshop, Kristianstad University, Sweden, 22-24 May, 2008

Holmqvist, M., Lövdahl, C., & Strömberg, L. (2008). Using Variation Theory to Explain a Complex Mathematical Phenomonon. 6th International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications: EISTA, june 29 – July 2, 2008, Orlando, USA

Holmqvist, M. (2008). Theachers’ matters – method or content? Paper presented at The European Conference in Educational Research in Göteborg, September 10-12, 2008

Holmqvist, M. (2008). Lesson/Learning Study and compound learning objects . Invited to present an issue at the World Association of Lesson Study Expert Seminar, 1st December 2008, The Hong Kong Institute of Education.

Holmqvist, M., &. Tullgren, C. (2009). Pre-school children discerning numbers and letters. Paper presented at Oxford Round Table March 16-20, 2009.

Holmqvist, M. (accepted). Teachers’ learning in a Learning Study. EARLI 13th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction, August 25-29, 2009, Amsterdam, the Netherlands.

Holmqvist, M. &. Mattisson, J. (accepted). The impact of contrasts. EARLI 13th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction, August 25-29, 2009, Amsterdam, the Netherlands.

Holmqvist, M. &. Tullgren, C. (accepted). Sameness and differences when discerning numbers and letters. EARLI 13th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction, August 25-2,9 2009, Amsterdam, the Netherlands.

Holmqvist, M. (accepted). Does teachers’ professional development influence the pupils’ learning? ISATT Conference, July 1-4, 2009, University of Lapland, Rovaniemi, Finland.

Olteanu, C. &. Holmqvist, M. (accepted). The concept of function – critical aspects induced by teaching and textbook. The 3rd International Multi-Conference on Society, Cybernetics and Informatics, July 10-13, 2009, Orlando, USA.

Wernberg, Anna, Holmqvist, Mona (2005). To limit the time. How we can use variationtheory to improve pupils learning telling elapsed time. Paper presenterat vid EARLI konferens, Cypern.


Populärvetenskapliga artiklar/presentationer
Holmqvist, M. (1998b): Pedagogik och psykiatri i samverkan, Empati nr 2, s. 3-5.

Holmqvist, Mona (2004): Lärandets pedagogik. Nätpublicering på följande adress: http://www.skolutveckling.se/skol/skolmain.nsf/0/82FCE4ECCD957D69C1256CC900573599?open (Skolmyndighetens forskningssida)

Holmqvist, Mona (2007): Att iscensätta lärande. Pedagogiska Magasinet, nr 4, 2007, s 6-11.


Rapporter
Selghed, B. & Holmqvist, M. (1998a): Varseblivning av Kristianstadsmodellen. En intervjustudie med hörselskadade och döva. Kristianstad: Hörselskadades Riksförbund och Kommunikationsforskningsberedningen KFB/NUTEK.

Holmqvist, M. (1998c): Skola i utveckling skolår 6-9. Elevernas inflytande och ansvar i en flexibel arbetsorganisation utifrån skolledares och lärares tänkande. A. Utvärdering av utvecklingsplaner. Kristianstad: Kristianstads kommun och Högskolan Kristianstad.

Holmqvist, M. & Selghed, B. (1998d): Skola i utveckling. Skolår 6-9. Elevers inflytande och ansvar i en flexibel arbetsorganisation utifrån skolledares och lärares tänkande. B. Intervjuundersökning. Kristianstad: Kristianstads kommun och Högskolan Kristianstad.

Holmqvist, M. & Selghed, B. (1998e): Elinebergsskolans lokala kollektivavtal. A. Lärares upplevelser av förändrade arbetsvillkor. Kristianstad: Högskolan Kristianstad och Helsingborgs kommun.

Bengtsson Tingvar, A. & Holmqvist, M. (1998f): Elinebergsskolans lokala kollektivavtal. B. Elevers och föräldrars upplevelser av förändrade arbetsvillkor. Kristianstad: Högskolan Kristianstad och Helsingborgs kommun.

Holmqvist, M. & Thorén, K. (1998): Ett reflekterande arbetslag. Lärares och elevers tankar kring Svaleboskolans verksamhet i skolår 6-9. Kristianstad: Högskolan Kristianstad och Lunds kommun.

Holmqvist, M. (1999): Skola i utveckling. Skolår 6-9. Elevers inflytande och ansvar i en flexibel arbetsorganisation utifrån elevers tänkande. C. Enkät- och intervjuundersökning. Kristianstad: Kristianstads kommun och Högskolan Kristianstad

Holmqvist, M. (1999): Åldersintegrerad undervisning. Fördelar och nackdelar. Lärares uppfattningar av en förändrad skolorganisation. Kristianstad: Högskolan Kristianstad

Holmqvist, M. (2000): Elinebergsskolans lokala kollektivavtal. C. Uppföljning av lärares och elevers förändrade arbetsvillkor. Kristianstad: Högskolan Kristianstad

Holmqvist, M. (2001): Helsingborgs stads lokala kollektivavtal 1998-2000. En enkätundersökning av hur skolans aktörer uppfattar avtalets effekter. Kristianstad: Högskolan Kristianstad och Helsingborgs stad.

Holmqvist, M. (2001): Ett reflekterande arbetslag. Lärares och elevers tankar kring Svaleboskolans verksamhet i skolår 6-9. Slutrapport. Kristianstad: Högskolan Kristianstad och Lunds kommun.

Holmqvist, M. (2001): Två olika undervisningsformer - vad lär sig eleverna? Ett projekt med syfte att beskriva åldersintegread undervisning i jämförelse med åldershomogen undervisning. Kristianstad: Högskolan Kristanstad kommun.